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　　都说男人是火车头，后面带着三节车厢——父母、老婆、孩子，在商品化的社会，我想女人才是起到真正火车头的作用，她的后面带着三节车厢——父母、老公、孩子。女人既要处理好婆媳关系，又要让老公在竞争中保持心灵轻松，同时还要孕育孩子的慧体。
　　皇帝施政的地方称为皇宫，孕育胎儿的场所称为子宫，那么，胎儿出生后面临着智慧孕育的场所我们称为什么呢？不妨称为慧宫。最好的慧宫是家庭。

　　我们常用花前月下形容爱情的开始，用雨中漫步形容爱情的浪漫，用孕育生命形容爱情的坚贞，孕育一个身体健康的孩子称为爱情的甜美，只有孩子身体、慧体都健康，爱情才能称得上幸福。可现在一般的家庭，孩子小时候父母撒手不管，到孩子10岁左右，对孩子的教育开始眉头紧皱，操心着急。错过了慧体孕育期的“马后炮”，只能徒然忙碌，自寻烦恼。

　　北京因为涉外使馆众多，使馆的工作人员常常是高消费的领头羊；上海因为涉外商务机构众多，这些外商高管领航上海的高消费。像我这样的上海妈妈，结婚晚，生育更晚。为什么结婚晚呢？身为白领，总希望自己的安乐窝能营造得一步到位，所以用时间去攒票子。生孩子是耽误时间，又损失钞票的事情，不到万不得已不会选择。
　　白骨精（白领、骨干、精英）一族流行着一句话，“要工作不要丈夫，要丈夫就要丢工作”，常常将孩子看作是捆绑两人的一根绳子。所以有不少已婚女性将生孩子当作一件任务去完成。孩子出生后少则三个月，多则半年，即把孩子甩给老人或保姆，也不考虑他们是否够格。怀着忐忑不安的心，她们一步三回头地重返工作岗位。

　　不到北京不晓得自己的官小。有人说，在北京，楼上掉下一根竹竿，能打三个处长。毫不夸张地说，在上海，楼上掉一根竹竿，能打三个白领。看到一份研究报告说，上海人的创业意识最差，追求白领的意识最强，有的人骨子里甚至希望让孩子将来接班自己的白领岗位。
　　有人把政治家比成植物，商人比成动物。政治家要求本土人士，商人却不一样。商人哪儿有钱往哪儿跑。商者，商量也，意思是自己要在心里面盘算、还要将心里面拿定的主张付诸实践，让别人认同自己的产品或服务。表面上看来，商人是一个肢体的活动，或者是一个与别人语言互动的活动，其根本还是慧体要活跃。

　　物质由分子和原子组成，如，我们的身体就是由碳水化合物组成的。那么慧体是由什么组成的呢？是由文学的汉字、音乐的音符、绘画的基色组成，其中构成的主要元素是汉字。但是，仅仅这些基本的元素输入到大脑里面是不能够构成慧体的，它是经过时间检验、具有满足慧体强健的“语言链”等“三学细胞”。蒙学经典和四书就具备这样的功能。
　　创业的人常常感叹创业的艰辛。谈起艰辛，谁也没有毛泽东与蒋介石相持时，毛泽东所处的危险性强。毛泽东在延安窑洞，事业处于低潮，但他一点不气馁，仍然豪情万丈地生活着、战斗着。他凭的什么？壮实、健康的慧体。

　　孩子无法选择父母，没有哪个父母是征得了孩子的同意而生了他。孩子出生后喂养什么营养也没有征得他的同意。父母给孩子孕育汉语慧体，还是给孩子外语慧体，同样没有征得孩子同意。
　　当孩子2岁左右，有父母带孩子逛书店，动不动问孩子，你喜欢什么书？结果大部分孩子对什么书都不感兴趣，父母也就不会为孩子买书了。
　　我曾经碰到过这样的状况。我跟那对父母讲，你买书不要征得孩子的同意，确定是好的书，你买回家反复读，他玩他的，你读你的，你重复的次数越多，孩子对你读的那本书越喜欢，而且读到一定程度，他能背诵出来。读过的书不要当废纸卖掉，过一段时间再读一读。对于这些反复读的书整齐码放在固定位置，孩子兴致一来，他会偶尔翻一翻，模仿父母给他读的样子，有模有样地念念有词。

　　越小的孩子无意识记忆的能力越强，大脑的开放程度越高。有人把0～7岁称为人生无意识记忆的夏季，将7～12岁称为无意识记忆的秋季，13岁以上称为无意识记忆的冬季。父母抓住“夏秋”季节，帮孩子储备“三学热能”，以备“冬季供暖”。
　　我们不要光拼钞票，还要拼早教。现在孩子小时候普遍习得很少，做顽童玩几年，直接过渡到做学生。中国的孩子“晋级”最快，“新愁”（有别于“薪酬”）也最多。不信，你到小学里面看，有几个孩子不是踉踉跄跄地完成学业。在新西兰，上课不打钟，放学没有作业，学生自己从图书馆借书回家自己看。这种教育模式如果放到我们国家，学生愿不愿意上学凭自愿，做不做作业凭自愿，结果会是怎么样？

　　我们一直为基础教育高人一筹而沾沾自喜，孰不知，欧美的基础教育是抓在了0～7岁，而我们所言的基础教育是从7岁往上。我们谈到基础教育，不由想起学校和教师，而欧美的基础教育，由父母担当主角。论及基础教育，我们不能不提到美国的枪支和新加坡的鞭刑。
　　我们时不时看到在美国校园响起枪声的新闻报道。记得最严重的一次案子，一个学生打死了八人。偶然看到这样的报道，会觉得美国社会治安很差。事实跟我们想像的大相径庭。在美国，社会枪支已经超过平均每人一支的水平。试想，如果这么多的枪支流放到中国来，中国社会会怎么样？
　　正是枪支的微妙作用，美国人特别重视语言的交流。你到幼儿园、学校看一看，孩子们有了什么事情，都是好声好气地商量。你再到我们的校园看一看，孩子们一下课就是你推我搡，大呼小叫，动不动还到教师那儿告状。也许，我们手上真的有枪支了，我们成人说话得小心翼翼，如果动不动得罪对方、打击对方，把对方惹恼了，那彼此都没有好处。有人说，美国人重视早读书、重视早教是由枪逼出来的。我觉得很有道理。

　　再看看新加坡。我们都知道新加坡是花园城市，干净出了名。新加坡的干净是怎么发析出来的呢？早年，他们在公共场所三步一岗、五步一哨，碰到不文明的行为，现场纠正。如，上厕所不冲洗，会有保安命令他冲洗；把公厕地上弄脏了，如厕者身上无纸可擦，保安命令他脱下衣服擦。如影随形的强行管制，养成“新人”环境意识坚强不屈。而现在如果违反了相关法案，新加坡还保留一个酷刑——鞭刑。
　　福建曾有一人随团到新加坡旅游，后来溜出了旅游团，潜藏在新加坡打工。他本计划做三个月，可诱人的一万新币的月薪撩拨他一次又一次地说服自己延长居留期，直到快满一年时，被新加坡警方发现。警方判定他违法，罚款加处鞭刑。
　　被带到行刑室，他心想，小时候也被妈妈打过鞭子，不会有什么了不得。哪知道，两个彪形大汉，左右开弓，第一个回合就打得他浑身筋骨发胀，第二个回合打得他呼爹喊娘，第三个回合打得他眼冒金星，昏厥过去。一盆凉水助他清醒，他被解开束缚，拖着重有千斤的身躯心有余悸地被遣上归程。回来后，有记者采访他，下次如果还有这样的机会，你愿不愿意滞留。他直呼不堪回首，即使奖励百万新币，也不会重蹈覆辙。

　　我们很多父母整天将培养孩子的好习惯放在嘴巴上，只是叶公好龙，浅尝辄止而已。看看我们每个幼儿园或小学校门口竖起的牌子：孩子能自立，父母请留步。事实却是，大部分孩子到了20岁还不能自立自强。自立自强应从心理打造，从早读书展开，而不应停留在口号上。
　　要谈以强凌弱，强不过皇帝。一个不听劝谏、不以理服人的皇帝，其江山必定不会稳固。历史上的太子教育，不仅要求太子背诵《大学?中庸》和《论语》，而且还要背诵《孟子》。为什么要背诵《孟子》呢？因为《孟子》论理透彻。幼时印刻到脑中，如同在脑中派驻了一位善于说理的指点大师，用之指挥自己与他人的交流、交往。《孟子》的文字总量是《论语》的1.6倍，成人背着心理包袱去背诵，确实压力很大，很难记于心、说于口。孩子不一样。只要父母在孩子玩耍时，反复地读或放录音，半年左右，孩子必当功成事就。

　　家庭是一个实验场，是孩子成长的慧宫，父母要培养孩子的好行为习惯，不妨像当初新加坡的保安和警察那样，跟在孩子后面什么事都手把手地教会，或采用成长之屋倡导的“游戏演示、故事暗示、鼓励指示”纠偏。长期以往，必定能培养孩子良好的行为习惯。我们不妨设想一下，我们也有新加坡的鞭刑，如果孩子将来走上社会，不按常理出牌，会吃鞭刑，你会不会甘愿不教，而让他将来遭遇皮肉之苦？

　　笔者有一位同学，任职某高校化学杂志的主编。他曾赴加、英、法等国考察学习，发现那里高中的数理化难度比我们初中的还简单一个等级。他还发现，那里的数理化书已经编成了像小说一样的书，可读性非常强。而且这些数理化方面的书，只要有扎实的文学功底可以自学！
　　按照成长之屋的规划，我发现，我家宝宝完全可以在七八岁前后完成三学教育，如果这样的话，他要达到现在高中毕业的水平还需要修习数理化。一切顺利，他在10岁顶多12岁之前就可以达到甚至超过目前的高中水平。我希望我心中的设想能够成为现实。为此，我也到处寻找可以当小说看的数理化教材。可是踏遍了所有书店，我都难觅其踪，失望而返。后来推想，我们目前这样的教育模式，不可能塑造文理双全之人。看来，我目前只能是偃旗息鼓心中的想法，卧薪尝胆陪孩子读书，希冀我的孩子将来有能力拯救他们的下一代。

　　文学的厚薄决定于幼时的习诵，幼时的习诵决定于父母的重视。数理化可以靠教师讲好，文学靠教师讲是不可能讲通的。错过了婴幼儿时期，就错过了孩子的一生。我们目前的教育是重视了前者，而忽视了后者。学校对语文的教育与其说是亡羊补牢，还不如说是代人受过。
　　写到这里，看到墙上时钟的秒针在“9”上挣扎前行，上去一格又掉了下来。因为缺少电储，秒针只能原地摆动。它坚忍不拔向上的态度很像我现在的心情。我们很多人的人生未尝不是像秒针那样，因为缺少了“三学”、特别是文学储备，折翅难飞。
　　孩子真的不能重蹈我们的覆辙了。不要再等了，趁早行动吧！