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冬去春回，气温渐升，父母们纷纷带孩子去医院诊治蛀牙。患儿父母提供的情况表明，他们平时非常注重孩子的口腔卫生，比如，早早购买专用牙刷、牙膏，不让孩子吃糖等等，希望孩子拥有一口健康洁白的牙齿。可不知为什么，孩子的牙齿上仍不断出现牙斑蛀点。
最新研究发现，大多数孩子的蛀牙是由父母传播的！不恰当的喂养方式加上过分亲昵之举是罪魁祸首。很多父母在喂孩子食物时，生怕孩子烫着噎着，自己总是先尝一尝，或者干脆把食物放在嘴里嚼烂后再吐出来喂孩子；为表达对孩子的深爱之情，父母常常情不自禁地亲吻孩子嘴唇。所有这些不良之举都会把成人口腔中的致病微生物，连同爱心“奉献”给孩子。悄然的“嫁接”就这样让孩子的蛀牙“横空出世”。
父母亲吻孩子时，请选择脸蛋、额头等部位跟孩子进行感情交流；父母还可借助成长之屋倡导的“三‘示’推动”法，引导孩子从小养成保持口腔卫生的习惯。
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如果说向孩子表达爱的方式失当，带来的是孩子白皙的幼牙被蛀，那么，早期智慧孕育方式失当，必将对孩子身体和慧体造成双重打击。
苏州某小学曾做过一次实验。气候宜人的春天，让一个班的孩子在操场上列队，考验他们的体质。结果，1个小时下来，大部分孩子叫苦不迭；2个小时下来，有一半孩子蹲在地上，不想站了；3个小时下来，绝大部分孩子垮了下来，只剩下1个孩子坚持站在操场上。
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目下我国孩子的体质，跟二三十年前的儿童相比差得多。按说，现在孩子的营养要远远超出其父母童年时期的水平，为什么体质不升反降？这都是过早入“学”带来的冰山一角。过早入“学”产生的系列问题远不止如此。
孩子不宜过早地“学”，但“习”应开始于呱呱落地。过早坐学，既打击了身体，也打击了慧体。习，也得讲究方法和策略。历史是一面镜子。历史上，站习和坐习比较普遍。物理学家钱三强的父亲钱玄同，名噪学界，源于幼时的习。钱三强的爷爷国学造诣也很深厚，但因年老体弱长卧病塌，只得逼钱玄同站在床前听书读书。在听习和看习中，钱玄同3岁前就能背读《尔雅》；但紧张久站，钱玄同落下了腿病，每逢阴天下雨，酸痛难忍，痛苦不堪。鲁迅和孙中山小时候都是坐习——坐在板凳上听书读书，虽学识渊博，体质却不尽如意；毛泽东小时候顽皮有加，边玩边听书读书，身体和慧体都能保持上佳状态。
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现行我国学校教育普遍采取坐学的方式，违背了孩子身体和慧体成长的规律，其结果是孩子的身体和慧体都遭到致命的打击。西方基础教育机构采用玩习模式。西方人将家庭当作基础教育的主体，社会教育机构只是基础教育的客体。
人生在世，道德二字。父母渴求正确的育儿之道。可沿用坐学早教法的父母，车载斗量,要想帮助孩子实现“才储八斗，学富五车”之德，只能是南柯一梦。“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”，玩习便是“顺”孩子成长之“风”。
不恰当的早期教育，带来的是国家在体育方面的竞争力和知识创新方面的竞争力异常脆弱；不恰当的早期教育，让父母在陪伴孩子成长的路途上一路艰辛，烦恼不迭。
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